DCEPS福尔摩斯学者项目|最靠谱的网赌软件-最靠谱的网赌软件

美国大学和教师教育协会(AACTE)代表着800多所高等教育机构，是教育工作者准备的主要代言人. 最靠谱的网赌软件(ODU)和达顿教育与专业研究学院(DCEPS)是AACTE和福尔摩斯学者计划的骄傲成员. 该项目致力于支持来自历史上代表性不足的社区的学生, 谁在攻读教育相关领域的博士学位. 这对于增加来自弱势群体的学生的比例非常重要，不仅仅是在博士课程中, 同时也是未来的教员. 例如, 在高等教育中，只有不到10%的教员是非洲裔美国人, Latinx, 以及美国原住民/阿拉斯加原住民.

福尔摩斯学者计划旨在通过招聘来提高教育专业水平, preparing, 并支持反映和理解国家学习社区中不同观点的含义的学者领袖. 大家都说，这是最佳实践的典范. 霍尔姆斯学者计划提供指导, 同伴支持, 为来自传统上代表性不足背景的博士生提供丰富的专业发展机会. 霍尔姆斯学者项目还努力帮助AACTE培养优秀的教师和教育领导人才.

看看福尔摩斯学者项目的参与者和其他机构的校友对这个项目的看法点击这里请看下面的视频.

福尔摩斯学者的演讲

为什么要成为DCEPS福尔摩斯学者?

在ODU DCEPS，我们很自豪地拥有福尔摩斯学者项目. Why apply? 在ODU获得领导、资金和支持，同时也与 AACTE，一个由教育相关学科专业人士组成的全国性网络.

其他福利:

指派一位福尔摩斯导师:您所在学科的ODU教员, 在研究和成功指导博士研究方面进行合作
一部分其他一年级ODU DCEPS博士生的小社区/队列, 谁每月都会在午餐时间见面, 讨论, learning, 指导, 社区建设, 网络, 和支持
资助和指导参加每年两次的霍姆斯方案全国会议:(a)美国儿童行动协会:霍姆斯方案的上级组织, (b)针对每个学者学科的会议.e.教学、辅导等.)
AACTE会员资格:全国教育学科组织
来自美国各地的福尔摩斯学者的全国网络.S.:现任福尔摩斯学者和校友(全美近70个项目).S.)
作为福尔摩斯计划的一部分，每年在全国会议上获得演讲经验
参加AACTE年会的招聘会, 并获得全年的专业工作/职位公告

参加经费:(a)写作和研究务虚会, (b)华盛顿福尔摩斯学者暑期政策研究所, DC(参加AACTE的“国会山日”以及与AACTE国家领导人学院相关的社交活动)

本中心诚聘高素质博士生成为“福尔摩斯学者”, 2024年夏末秋初开学.

这个全国性的项目在美国已经存在了近25年.S., 以招聘为目标, preparing, 并在学术界维持多元化的代表性和观点, 特别是那些来自历史上代表性不足的教育相关学科社区的学生. 该模型被认为是最佳实践, 提供三年的指导, 同伴支持, 为博士生提供丰富的专业发展机会, 因为他们准备成为未来的教师.

准则和承诺:

自我认同为来自历史上代表性不足的社区
2024年夏季/秋季进入DCEPS全日制博士研究生一年级
有系里的研究生助教奖学金吗
有兴趣在毕业后从事全职学术工作
承诺参加为期三年的DCEPS福尔摩斯学者项目，攻读博士学位, 其中包括概述的指导, 网络, 研究支持, 会议/旅行经费
承诺福尔摩斯的要求(1).e., monthly cohort meetings; regular mentor meetings; 2 conferences a year; Lobby Day first summer; Research Retreat second year)

DCEPS福尔摩斯学者

克拉伦斯•K. Bumpas 正在攻读咨询师教育的博士学位 & 监督. 他在科罗拉多基督教大学完成了临床心理健康咨询硕士学位. Bumpas的研究兴趣包括男性气质和男性问题, 单亲家庭对黑人男性中学教育的影响, 以及黑人男性在咨询机构中的脱敏.g.、学校、诊所、社区和医疗机构). 他致力于为服务不足和代表性不足的人口的整体生活质量和健康做出贡献, 通过多样化和去污名化心理健康意识和寻求治疗. 毕业后, 他希望通过发表文章为该领域做出贡献，同时成为正式教授, 课程/课程, 监督, training, 以及会议/主题演讲.

Hilda Adu Gyamfi 正在攻读特殊教育的博士学位. 她在最靠谱的网赌软件完成了特殊教育硕士学位，并有特殊教育教师的工作经验. Gyamfi的研究兴趣包括对高中生特殊数学学习障碍(计算障碍)的有效干预策略，以克服数学学业无助. 她作为数学特殊教育教师的四年工作激励着她寻找策略来帮助学生克服无助，坚持不懈地取得成功，从而提高特殊需求学生的毕业率. 她希望在获得博士学位后成为一名教授.

Natisha哈珀 正在攻读教育心理学的博士学位. 她在北卡罗来纳中央大学完成了图书馆和信息科学硕士学位，并有图书管理员的工作经验. 哈珀的研究兴趣是主动学习和学生参与和保留方法. 她鼓励学生进行批判性思维，激励他们进行更深入的研究并保留研究方法. 另外, 她想确保在图书馆学硕士课程中增加教育学课程. 哈珀毕业后的愿望是努力改变图书馆的课程，以反映教育和教学课程, 以及如何积极参与学生作为研究和参考图书馆员.

Deondre约翰逊 正在攻读高等教育的博士学位. 他在最靠谱的网赌软件(最靠谱的网赌软件)完成了公共卫生硕士学位，并有健身协调员的工作经验, Wellness, 促进健康. 约翰逊的研究兴趣包括学生福利、学生成功和学生运动员. 作为一名前学生运动员和校园健康倡导者, 他有动机从学生运动员的角度来研究学生幸福和学生成功之间的关系. 他希望找到支持学生运动员的方法，帮助这个群体茁壮成长，并在球场内外实现他们的目标. 他毕业后的计划还没有定下来.

克里斯汀·玛丽·特纳 正在攻读咨询师教育的博士学位 & 监督. 她完成了弗吉尼亚大学的咨询教育硕士学位，重点是学校咨询，并有担任学校咨询师的经验. 特纳的研究兴趣是学校咨询倡导, 媒体对学校辅导员的描述, 支持来自不同交叉身份的学校辅导员, 学校辅导员合作, 亚洲/亚裔美国人心理健康, 以及跨学科和艺术合作. 她作为学校辅导员的八年经验激励她挑战对学校辅导员的误解, 在媒体和社会上塑造更准确和积极的形象, 并为有色人种的学校辅导员提供支持. 另外, 她渴望为其他亚裔美国人在心理健康研究和倡导方面铺平道路, 希望成为一名教授, 研究员, 和毕业后顾问, 培训未来的学校辅导员, 鼓励有效的学校辅导员合作, 为边缘群体发声.